metody a postupy

DIAGNOSTIKA VÝVOJE DÍTĚTE PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU
/Určeno pro učitele MŠ a ZŠ a pro speciální pedagogy./
lektorka: Mgr. Jiřina Bednářová
počet hodin: 8
termíny:

6. 1. 2011
uzávěrka přihlášek: 13. 12. 2010
místo: IPPP ČR, Novoborská 372, 190 00 Praha 9
kód programu:

302/2010
poplatek: 800,- Kč
odborný garant: PhDr. Ivana Slavíková

obsah kurzu: Seminář seznamuje pedagogy s jednotlivými fázemi vývoje předškolního dítěte, s diagnostikou dílčích funkcí jako výchozím podkladem jednak pro posílení silných stránek dítěte a jednak pro stimulaci oslabených funkcí. Materiály mohou být využity kromě každodenní práce s dítětem i pro vytváření individuálního programu rozvoje předškolního dítěte, sledování školní zralosti apod. 
Seminář přináší konkrétní materiály pro sledování vývoje dítěte ve věku od 3 do 7 let v oblasti hrubé a jemné motoriky, grafomotoriky, myšlení, řeči, sluchového a zrakového vnímání, prostorové a pravo-levé orientace, předčíselných představ; poukazuje na náměty aktivit sledovaných rovin vývoje. Semináře je pořádán ve spolupráci IPPP ČR a PPP Brno, Zachova 1.

SKUPINOVÁ STIMULACE VÝVOJE PŘEDŠKOLNÍCH DĚTÍ
/Určeno pro učitele MŠ a ZŠ a pro speciální pedagogy./
lektorky: Mgr. Jiřina Bednářová, PhDr. Miloslava Svobodová, Mgr. Lenka Zárubová
počet hodin: 16
termíny:

1. 12. a 8. 12. 2010
uzávěrka přihlášek: 15. 11. 2010
místo: IPPP ČR, Novoborská 372, 190 00 Praha 9
kód programu:

301/2010
poplatek: 1 800,- Kč
odborný garant: PhDr. Ivana Slavíková

obsah kurzu: Stimulační skupiny pro děti předškolního věku jsou osvědčenou skupinovou formou péče o předškoláky za spoluúčasti rodiny. Cílem skupin je rozvoj jednotlivých schopností dítěte potřebných pro úspěšné zvládnutí čtení, psaní a počítání, rozvoj myšlení, řeči, soustředění, ovládání emočních a volních procesů, sociální zrání. Tato forma péče je uplatnitelná v prostředí mateřské i základní školy, stejně jako ve školském poradenském zařízení.
Seminář s názornými ukázkami seznamuje pedagogy s problematikou přípravy dětí na školní docházku, se snížením rizika školního neúspěchu, s možnostmi spoluúčasti a zapojení rodiny. Semináře je pořádán ve spolupráci IPPP ČR a PPP Brno, Zachova 1.

 

KURZ SOCIOMETRICKO-RATINGOVÝ DOTAZNÍK
/Kurz je určen pro psychology, speciální pedagogy, výchovné poradce a školní metodiky prevence, kteří dosud nemají s touto metodou žádné zkušenosti./
lektoři: PhDr. Ivana Slavíková, Mgr. Karolina Homolová, Mgr. Pavel Doležel
počet hodin: 9
termíny:

30. 9. 2010 (9.30-18.00 hod.)
uzávěrka přihlášek: 15. 9. 2010
místo: IPPP ČR, Novoborská 372, 190 00 Praha 9
kód programu:

300/2010
poplatek: 1 100,- Kč
odborný garant: PhDr. Ivana Slavíková
obsah kurzu: Sociometricko-ratingový dotazník (SO-RA-D) autora Vladimíra Hrabala st. je diagnostickou metodou určenou pro diagnostiku školních tříd a dalších skupin. Jeho správné použití umožňuje zorientovat se ve vztazích ve skupině, pochopit sociální interakce, které v ní probíhají, zhodnotit míru a zdroje odolnosti této skupiny vůči vzniku sociálně nežádoucích jevů, vytipovat ohrožené jedince atd. Kurz seznámí s nově vydanou verzí Hrabalova Sociometricko-ratingového dotazníku, s možnostmi a způsoby jeho používání, ukáže, jak zpracovat získané výsledky a jak s nimi dále zacházet. Součástí kurzu je i školení v práci s počítačovým programem pro snímání a vyhodnocování  SO-RA-D. V ceně kurzu je zahrnuto: kurzovné, CD s počítačovým programem pro snímání a vyhodnocování dotazníku, testová příručka, příručka k užívání počítačového programu, dvě instrukce, záznamové a vyhodnocovací archy pro práci s dotazníkem formou papír-tužka

 

VZDĚLÁVACÍ APLIKACE WISC-III
/Určeno pro psychology./
lektorka: PhDr. Dana Krejčířová, Ph.D.
počet hodin: 7
termín:

20. 10. 2010
uzávěrka přihlášek: 4. 10. 2010
kód programu:

303/2010
termín:

1. 12. 2010
uzávěrka přihlášek: 15. 11. 2010
místo: IPPP ČR, Novoborská 372, 190 00 Praha 9
kód programu:

304/2010
příspěvek na kurzovné: 1 100,- Kč
místo: IPPP ČR, Novoborská 372, 190 00 Praha 9
odborný garant: PhDr. Jana Zapletalová
obsah kurzu: Rozšíření interpretačních přístupů k testu, hodnocení specifických profilů. Užití pracovního listu k pedagogickým aplikacím. Porovnání výsledků WISC s výsledky didaktických testů a dalších zkoušek speciálních schopností; výpočet a interpretace ročníkových ekvivalentů. Volba nápravných strategií na podkladě výsledků WISC.
Poznámka: Každý účastník by měl mít s sebou příručku WISC i Vzdělávací aplikace a volný záznamní a pracovní list, a pokud možno, i záznam výsledků WISC u některého ze svých klientů.